ATENÇÃO: Valores diferenciados para alunos e ex-alunos dos cursos de mestrado, especialização, qualificação, formação, aprimoramento. Fale com nossa secretaria antes de se inscrever. 

Curso online

O analista do comportamento infantil: a estrutura e o brincar funcional

 
INFORMAÇÕES

 

Data/horário

Sexta-feira - 15/05 das 14h as 18h e

Sexta-feira - 29/05 das 14h as 18h

Carga horária:   8 horas

Publico Alvo

Estudantes de psicologia, psicólogos, psiquiatras, fonoaudiólogos e pediatras .

Nível do curso – Introdutório

Realizador: Paradigma Centro de Ciências e Tecnologia da Análise do Comportamento

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

"Parte 1:

Primeiras sessões:

- O contato inicial com os pais

- Estabelecimento de contrato terapêutico: pais e filhos

- Fase de avaliação e intervenção e suas especificidades 

 

Parte 2:

O brincar funcional e Intervenções terapêuticas:

- Análise de tarefas e objetivos a serem atingidos através do uso de brinquedos

- Análise de jogos e seus Objetivos terapêuticos

- Os jogos e as intervenções em família"

 

Bibliografia

"- Regra, J. A. G. (2012). As entrevistas na clínica analítico-

comportamental infantil. In: Borges, N., & Cassas, F. A. Clínica analítico-

comportamental: aspectos teóricos e práticos (pp. 223 – 232). São

Paulo: Artmed.

 

- Pergher, N. K. (2011). Contrato em Terapia Analítico-comportamental.

In: Berenice Carpigiani. (Org.). Teorias e Técnicas de Atendimento em

Consultório de Psicologia. 1ed.São Paulo: Vetor, p. 135-156.

 

- Chamati, A. B. & Dahás, L. O brincar funcional: formas de conduzir e o desenvolvimento de habilidades do terapeuta analítico comportamental infantil – (texto no prelo para publicação – distribuição para fins didáticos - proibida reprodução).

 

- De Rose, J. C. C.; Gil, M. S. C. A (2003). Para uma análise do brincar e sua função educacional. Em.: Brandão, M. Z. S. (org). Sobre comportamento e cognição: a história e os avanços, a seleçãoo por consequências em ação. Vol 11. Santo André: ESETed, 2003, p. 373- 382.

 

- Del Prette & Chamati (2011). Terapia analítico-comportamental infantil. In: Capegiani (Org). Teorias e Técnicas de atendimento em consultório de Psicologia (pp. 29 – 44). São Paulo: Vetor.

 

- Gadelha, Y. A., & Menezes, I. N. De (2008). Estratégias lúdicas na relação terapêutica com crianças na terapia comportamental. Universitas: Ciência da Saúde, 2, 57-68.

 

- Moura, C. B., & Azevedo, M. R. Z. S. (2001). Estratégias lúdicas para uso em terapia comportamental infantil. Sobre Comportamento e Cognição: Questionando e ampliando a teoria e as intervenções clínicas e em outros contextos, 6, 157-164.

 

- Del Rey, D. (2012). O uso dos recursos lúdicos na avaliação funcional em clínica analítico-comportamental infantil. In: Borges, N., & Cassas, F. A. Clínica analítico-comportamental: aspectos teóricos e práticos (pp. 233 – 228). São Paulo: Artmed

 

- Del Prette, G & Meyer, S. B. (2012). O brincar como ferramenta de avaliação e intervenção na clínica analítico-comportamental infantil. In: Borges, N., & Cassas, F. A. Clínica analítico-comportamental: aspectos teóricos e práticos (pp. 239 – 250). São Paulo: Artmed."

CORPO DOCENTE

 

Ana Beatriz Chamati CRP - 06/91373

Psicóloga clínica, especialista e mestre em psicologia experimental. É coordenadora do curso ""Formação em desenvolvimento humano:infância e adolescência"" no Ipq-HC-FMUSP e do curso ""Aprimoramento em clínica analítico comportamental: orientação parental e intervenção com crianças e adolescentes"" no Paradigma – Centro de Ciências e Tecnologia do Comportamento. Em 2016 atuou no Early Years & Counselling na escola mais verde do mundo, Green School, Bali - Indonésia. É membro associado do Centro Paradigma. Atua com orientação parental, atendimento infantil, adolescente e familiar. Em breve lançará

seu primeiro livro infantil, ""Abra a Caixa"". É também fundadora da clínica “Nós – Unindo pontas e formando laços”.

 

Jaide A. G. Regra - 06/000825

Psicóloga analítico-comportamental da infância e adolescência. Mestre em Psicologia Experimental pela Universidade se São Paulo (USP). Doutora em Psicologia Experimental pela Universidade de São Paulo (USP). "

 
CALENDÁRIO

Sexta-feira - 15/05 das 14h as 18h e

Sexta-feira - 29/05 das 14h as 18h

INVESTIMENTO

R$ 200,00 divididos em duas mensalidades de R$ 100,00 cada em abril e maio

O boleto da mensalidade futura será encaminhado por email no início do mês de vencimento

O link para liberação do acesso será enviado por email nas datas dos eventos

 
 
IMPORTANTE – A confirmação da inscrição no curso está condicionada ao pagamento da matrícula.