Curso online

Como definir objetivos para meu aluno com TEA

 
INFORMAÇÕES
 

Data/horário:

Dia 18/09, das 8h30 às 11h30h 

Importante: O curso será gravado e o conteúdo poderá ser acessado pelo prazo de 15 dias a contar da data do evento

 

Carga horária:   3 horas

 

Público Alvo: Professores

 

Nível do curso – Introdutório

Realizador: Paradigma Centro de Ciências e Tecnologia da Análise do Comportamento

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

 

  • Como definir objetivos Comportamentais

  • Habilidades Fundamentais

  • Decompondo objetivos comportamentais

 

Bibliografia

"Alberto, P., & Troutman, A. C. (2006). Applied behavior analysis for teachers. Upper Saddle River, NJ: Pearson Merrill Prentice Hall.

American Psychiatric Association (2014). Diagnostic and statistical manual of mentaldisorders (5th ed.).

Assumpção Junior, F. B., & Kuczynski, E. (2018). Autismo: conceito e diagnóstico. In Análise do comportamento aplicada ao transtorno do espectro autista. Curitiba: Appris.

Cortego, A.L. & Coser., D, S (2016) Elaboração de programas de ensino. Edufscar: São Carlos.

Kracker, C. (2018). Importância do uso de protocolos de avaliação e elaboração de currículo individualizado. In Estratégias da Análise do Comportamento Aplicada para pessoas com Transtorno do Espectro do Autismo. São Paulo: Memnon.

Vargas, J. S. (1998).  Formular objetivos comportamentais Úteis. São Paulo: Editora Pedagógica e Universitária LTDA.

Vargas, J. S. (2013). Behavior analysis for effective teaching. New York: Routledge.

Cooper, J. O., Heron, T. E., Heward., W.L. (2014). Applied Behavior Analysis, 3a ed. Essex, Great Britain: Pearson Education Limited.

Kubo, O. M., & Botomé, S. P. (2001). Ensino-aprendizagem: uma interação entre dois processos comportamentais. Interação em Psicologia. 5 (1)

Regra, J. A. G (2012).  Desenvolvimento de habilidades básicas em paraprofissionais: intervenção e prevenção na escola. In Contribuições da Análise do Comportamento à prática. Santo André: ESEtec.

Rosa, C. B. (2020). Proposição de comportamentos- objetivo: um programa de capacitação para professores do ensino fundamental II. [Tese de Mestrado. Universidade Estadual de Londrina]

CORPO DOCENTE

 

Lucimara Mizael - CRP 06/128925

Psicóloga, especialista em Análise do Comportamento Aplicada a Atrasos do Desenvolvimento pela UFScar e mestranda em Análise do Comportamento Aplicada no Centro Paradigma. Atua com supervisão de aplicadoras e atendimento de pessoas com TEA, orientação parental e orientação escolar.

 
CALENDÁRIO

 

Dia 18/09, das 8h30 às 11h30h 

INVESTIMENTO

R$ 75,00 (setenta e cinco reais)

O Link de acesso será encaminhada por e-mail na véspera do evento.

 

 
 
 
 
IMPORTANTE – A confirmação da inscrição no curso está condicionada ao pagamento da matrícula.

ATENÇÃO: Valores diferenciados para alunos e ex-alunos dos cursos de mestrado, especialização, qualificação, formação, aprimoramento. Fale com nossa secretaria antes de se inscrever.