Curso de férias
Oficina de criação de jogos para o ensino e intervenção comportamental
INFORMAÇÕES
Carga horária: 5 horas
Publico Alvo
Acadêmicos e profissionais das áreas da saúde e educação.
Nível do curso – Introdutório
Local: Rua Wanderley, 611 - Perdizes, São Paulo, SP
Realizador: Paradigma Centro de Ciências e Tecnologia da Análise do Comportamento
Telefone: (11) 3672-0194
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Essa oficina tem por objetivo capacitar os profissionais a desenvolverem jogos baseados nos princípios e heurísticas de game design e análise do comportamento. Para tanto, será realizada uma apresentação dos componentes dos jogos analógicos e digitais e métodos de desenvolvimento, bem como suas interlocuções com a programação de ensino. Serão discutidas, ainda, as principais justificativas para o uso de jogos para o ensino. Exercícios para a elaboração de um protótipo de jogo serão conduzidos a cada etapa da exposição. O método de ensino adotado no curso será: exposição de aspectos teóricos e literatura especializada, discussão de casos de sucesso, atividade prática de criação de conceito de um jogo educativo.
Objetivos:
Definir objetivos de ensino comportamentais para jogos educativos
Apresentar componentes de jogos digitais e analogicos.
Discutir objetivos de ensino passíveis de serem ensinados por meio de jogos.
Identificar jogos adequados aos objetivos de ensino
Relacionar os componentes dos jogos aos objetivos de ensino
Utilizar os métodos de desenvolvimento de jogos para adaptar jogos comerciais aos objetivos de ensino
Criar o conceito de um jogo educativo
BIBLIOGRAFIA
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Cortegoso, A. L. & Coser, D. S. (2011). Elaboração de programas de ensino: material autoinstrutivo. São Carlos: EdUFSCar.
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Boller, S., & Kapp, K. (2018). Jogar para Aprender: tudo o que você precisa saber sobre o design de jogos de aprendizagem eficazes. São Paulo: DVS Editora.
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Flanagan, M., & Nissenbaum, H. (2016). Values at play: valores em jogos digitais. São Paulo: Blucher.
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Gris, G., e Souza, S. R. (2016). Jogos educativos digitais e modelo de rede de relações: desenvolvimento e avaliação do protótipo físico do jogo Korsan. Perspectivas em Análise do Comportamento, 7(1), 114–32.
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Gris, G., Perkoski, I. R., & Souza, S. R. (2018). Jogos educativos: Aspectos teóricos, aplicações e panorama da produção nacional por analistas do comportamento. In: D. L. O. Vilas Boas, F. Cassas, H. L. Gusso, e P. C. M. Mayer (Orgs.). Comportamento em Foco : Ensino, Comportamento Verbal e Análise Conceitual (pp.50–67). São Paulo: ABPMC.
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Skinner, B. F (1972). Tecnologia de ensino. São Paulo: Herder (Trabalho original publicado em 1968)."
CORPO DOCENTE
Izadora Ribeiro Perkoski
Doutoranda em Educação Especial(UFSCar), Mestre em Análise do Comportamento (UEL) e Bacharel em Psicologia (FEPAR), fez sua dissertação de mestrado voltada ao desenvolvimento e avaliação de jogos educacionais. Atualmente, além de desenvolver jogos, ministra cursos e workshops para profissionais que desejam usar ou criar jogos para educação e saúde e presta consultoria a projetos no tema.
Gabriele Gris
Doutoranda em Psicologia pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), Mestre em Análise do Comportamento (2016) e graduada em Psicologia (2013) pela Universidade Estadual de Londrina (UEL). Membro do Laboratório de Avaliação e Desenvolvimento de Jogos Educativos (LADEJE/UEL) e do grupo de pesquisa Análise do Comportamento e Ensino-Aprendizagem da Matemática (ACEAM/UFSCar) vinculado ao Laboratório de Estudos Aplicados à Aprendizagem e Cognição (LEAAC/UFSCar).
CALENDÁRIO
Dia - 01/02 – Das 13:30 às 18:30h
INVESTIMENTO
Pagamento de inscrição até 30/11/2019 – R$ 192,00
Pagamento de inscrição de 01 a 31/12/2019 – R$ 240,00
Pagamento de inscrição a partir de 01/01/2020 – R$ 288,00