INFORMAÇÕES
Carga horária: 4 horas
Publico Alvo
Profissionais e estudantes das áreas da saúde e educação
Nível do curso – Introdutório
Local: Rua Wanderley, 611 - Perdizes, São Paulo, SP
Realizador: Paradigma Centro de Ciências e Tecnologia da Análise do Comportamento
Telefone: (11) 3672-0194
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
O Desenvolvimento Infantil precoce tem sido pouco debatido a partir da perspectiva da Análise do Comportamento. Para o desenvolvimento e implementação de estratégias eficazes de promoção de saúde é extremamente importante compreender melhor as particularidades observadas em diferentes momentos da ontogênese (ex: diferentes sensibilidades e tendências de ação) e de condições ambientais necessárias para o desenvolvimento de determinadas habilidades nessa faixa etária.
A partir desse contexto, o curso se propõe a discutir o desenvolvimento infantil e as práticas de promoção de saúde na primeira infância, sob a abordagem teórica da Análise do Comportamento, complementada por práticas em saúde mental.
Os aspectos teóricos incluem: primeira infância, desenvolvimento infantil, práticas parentais e seu impacto no desenvolvimento e promoção integral de saúde, incluindo saúde mental.
O curso utilizará técnicas ativas de aprendizado, abrangendo discussões e apresentações de exemplos práticos de intervenções em contextos públicos e privados, desenvolvidas para dar suporte ao desenvolvimento integral e saudável.
Também será apresentado o Programa de Apoio a Mães (PAM), implementado pelo Programa de Atenção a Primeira Infância (PAPI) da Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP) desde 2016.
O curso foi elaborado para profissionais das áreas de saúde (tais como psicólogos, médicos, fonoaudiólogos, enfermeiros, psicopedagogos, assistentes sociais e terapeutas ocupacionais) e de educação.
BIBLIOGRAFIA
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Vasconcelos, L. A.; Naves, A. R. C. X. & Ávila, R. R. (2010). Abordagem Analítico-Comportamental do Desenvolvimento. Em: Tourinho, E. Z. & Luna, S. V. (orgs). Análise do Comportamento: Investigações históricas, conceituais e aplicadas, 125-151
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Daelmans B, Darmstadt GL, Lombardi J, Black MM, Britto PR, Lye S, Dua T, Bhutta ZA,Richter LM. Early childhood development: the foundation of sustainable development. The Lancet.2016, out.
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Black, Maureen M et al. Early childhood development coming of age: science through the life course The Lancet, 2016. Volume 389, Issue 10064, 77 – 90
CORPO DOCENTE
Ilana Shavitt - CRP 06/130573
Psicóloga formada pela PUC-SP. Especialista em atendimento clínico de crianças, adolescentes e orientação de pais pelo Núcleo Paradigma. Pesquisadora colaboradora do Programa de Apoio a Primeira Infância e da Unidade de Psiquiatria da Infância e Adolescência (UPIA-UNIFESP), e mestranda em Psiquiatria e Psicologia Médica pela mesma instituição. Realiza atendimento clínico analítico-comportamental de crianças, adolescentes e adultos em consultório particular.
Dra. Adriana Rossi – 06/103610
Psicóloga graduada pela Universidade Federal da Bahia (UFBA). Doutora em Ciências pelo Departamento de Psicobiologia da Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP). Especialista em Clínica Analítico-Comportamental pelo Núcleo Paradigma e especialista em Neuropsicologia pelo CFP. Orientadora de monografia pelo Núcleo Paradigma. Docente convidada em cursos de especialização e de formação. Pesquisadora do Programa de Atenção à Primeira Infância (PAPI) da UNIFESP. Realiza psicoterapia analítico-comportamental de crianças, adolescentes e adultos, orientação e treinamento parental, reabilitação neuropsicológica infanto-juvenil e supervisão de casos clínicos.
Dra. Maria Conceição do Rosário - CRM
Médica psiquiatra da Infância e Adolescência. Possui mestrado em Medicina pela Universidade de São Paulo (1998), doutorado em ciências pela Universidade de São Paulo (2004) e pós-doutorado em pesquisa em psiquiatria da infância e adolescência pela Universidade de Yale. Atualmente é professora adjunta da Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP) e professora adjunta do Child Study Center da Universidade de Yale. Coordenadora da Unidade de Psiquiatria da Infância e Adolescência (UPIA), Coordenadora do Curso de Especialização em Saúde Mental da Infância e Adolescência (CESMIA) e Coordenadora do Programa de Atenção a Primeira Infância (PAPI).
CALENDÁRIO
Dia: 29/01/2020 das 18:00 às 22:00h
INVESTIMENTO
Pagamento de inscrição até 30/11/2019 – R$ 162,00
Pagamento de inscrição de 01 a 31/12/2019 – R$ 203,00
Pagamento de inscrição a partir de 01/01/2020 – R$ 243,00