INFORMAÇÕES

IMPORTANTE: 

As inscrições encerram-se às 20:00h do dia 15/07/2020

Carga horária:   2 horas

Data/horário: Dia 17/07 – sexta-feira das 14-16h 

Publico Alvo

Estudantes e profissionais de psicologia.

Nível do curso – Intermediário

Realizador: Paradigma Centro de Ciências e Tecnologia da Análise do Comportamento

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

A entrada na adolescência requer a expansão do repertório comportamental do indivíduo, para lidar com mudanças fisiológicas do próprio organismo, bem como com mudanças no ambiente em que está inserido, deparando-se com novas contingências, novos estímulos controladores e novos grupos sociais. 

 

Nesse sentido, cuidados e conhecimentos específicos podem ser relevantes para que o analista do comportamento possa melhor compreender e atuar com essa fase tão particular do desenvolvimento humano. Assim, esta aula inaugural pretende abordar dilemas da entrada na puberdade e os desafios que deixar a infância oferece, tanto para eles, os adolescentes, quanto para os cuidadores em seu entorno.

 

"Bibliografia

 

Banaco – 2001- Adolescentes e terapia comportamental – Introdução à psicoterapia comportamental e cognitiva - pesquisa, prática, aplicações e problemas

 

Bibliografia complementar

 

Ciarrochi, J. V., Hayes, L. L. & Bailey, A.  (2012). Get out of your mind & into your life for teens:  A Guide to Living an Extraordinary Life.  Oakland, CA: New Harbinger Publications.

 

Harvey, P. & Rathbone, B. H. (2014). Dialectical Behavior Therapy for At-Risk Adolescents: A Practitioner’s Guide to Treating Challenging Behavior Problems.Oakland, CA: New Harbinger Publications.

 

Hayes, L. L & Ciarrochi, J. (2015). The thriving adolescent: Using Acceptance and Commitment Therapy and Positive Psychology to help teens manage emotions, achieve goals, and build connection. 1-305. United States of America: Context Press.

 

Jensen, F. E.& Nutt, A. E. (2016). O cérebro adolescente: um guia de sobrevivência para criar adolescentes e jovens adultos. Rio de Janeiro: Intrínseca, 2016.

 

Kilbey, E. (2018). Como criar filhos na Era digital.: Fontanar.

 

Levine, M. (2006). The price of privilege: How parental pressure and material advantage are creating a generation of disconnected and unhappy kids. New York, NY, US: HarperCollins Publishers.

CORPO DOCENTE

 

"Ana Beatriz Chamati - CRP - 06/01373

 

É psicóloga clínica (UPM-Mack), especialista e mestre em psicologia experimental (PUC-SP). É coordenadora do curso ""Formação em desenvolvimento humano: infância e adolescência"" no Ipq-HC-FMUSP e do curso ""Aprimoramento em clínica analítico comportamental: orientação parental e intervenção com crianças e adolescentes"" no Paradigma – Centro de Ciências e Tecnologia do Comportamento. Em 2016 atuou no Early Years & Counselling na escola mais verde do mundo, Green School, Bali - Indonésia. É membro associado do Centro Paradigma. Atua com orientação parental, atendimento infantil, adolescente e familiar. Em breve lançará seu primeiro livro infantil, ""Abra a Caixa"". É também fundadora da clínica “Nós – Unindo pontas e formando laços”.

 

Adriana Suzart Ungaretti Rossi - CRP 06/103610

 

Psicóloga pela Universidade Federal da Bahia (UFBA). Doutora em Ciências pelo Departamento de Psicobiologia da UNIFESP. Especialista em Terapia Analítico-Comportamental pelo Centro Paradigma e especialista em Neuropsicologia pelo CFP.  Pesquisadora do Programa de Atenção à Primeira Infância (PAPI) da Unidade de Psiquiatria da Infância e Adolescência da UNIFESP. Docente, orientadora, supervisora clínica e coordenadora da Clínica Escola do Centro Paradigma. Docente convidada em cursos de especialização e de formação. Realiza psicoterapia analítico-comportamental de crianças, adolescentes e adultos, orientação e treinamento parental.

 
CALENDÁRIO

Data/Horário:

Dia 17/07 – sexta-feira das 14-16h  (aula inaugural gratuita)

INVESTIMENTO

Aula gratuita

O link para liberação do acesso será encaminhado por email no dia da aula.

 

 
 
 
 
IMPORTANTE – A confirmação da inscrição no curso está condicionada ao pagamento da matrícula.