O processo de avaliação em ABA no tratamento de pessoas com Autismo

Conteúdo Programático

Este curso tem como objetivo abordar estratégias para realizar uma avaliação comportamental para clientes com TEA e Desenvolvimento Atípico.

1- apresentação do processo clínico da Avaliação

  • o que é?
  • quais profissionais participam?
  • quais responsabilidades de cada profissional?
  • quais as etapas de uma avaliação

2- Como realizar uma boa avaliação

  • Primeiro contato e acolhimento
  • Anamnese
  • Coleta de dados
  • Análise de dados
  • Planejamento de intervenção
  • Devolutiva

3- Protocolos de avaliação

  • Quais protocolos mais utilizados
  • A que público cada protocolo se destina
  • Análise crítica dos protocolos

Bibliografia

Kracker, C., (2018). Importância do uso de protocolos de avaliação e elaboração de currículo individualizado. In A. Duarte, C. P., Silva, L. C. e Velloso, R. de L. (2018). Estratégias da Análise do Comportamento Aplicada para pessoas com Transtornos do Espectro do Autismo. São Paulo: Memnon Edições Científicas.

Lafrance, D., (2018). Planejando intervenções individualizadas. In Sella, A. C., Ribeiro, D. M. (2018). Análise do Comportamento Aplicada ao Transtorno do Espectro Autista. Curitiba: Appris.

Bosch, S., & Fuqua, R. W. (2001). Behavioral cusps: A model for selecting target behaviors. Journal of Applied Behavior Analysis, 34, 123–125.

Fawcett, S.B. (1991). Social validity: A note on methodology. Journal of Applied Behavior Analysis, 24, 235-239.

ABA Inside Track: Episode 90 – Social Validity, disponível em: https://www.abainsidetrack.com/home/2019/7/10/episode-90-social-validity

ABA Inside Track: Episode 103 – (LIVE) Parent Training: The Effects of Parent Stress, Child Outcome, and the BCBA-Caregiver Relationship, disponível em: https://www.abainsidetrack.com/home/2019/10/30/episode-103-parent-stress

Martone, M. C. C. (2017). Tradução e adaptação do Verbal Behavior Milestones Assessment and Placement Program (VB-MAPP) para a língua portuguesa ea efetividade do treino de habiidades comportamentais para qualificar profissionais. Tese de doutorado, UFSCar.

Sundberg, M. (2008). VB-MAPP. Verbal behavior milestones assessment and placement programs. Concord, CA: AVB Press.

Partington, J. (2010). ABBLS-R. The assessment of basic languages and learning skills. California: Behavior Analysts, Inc, p. 1 – 20.

Greer, R. D. (2002). Designing teaching strategies: An applied behavior analysis systems approach. Amsterdam: Academic Press. Pg 151-176

Greer, R. D., & Ross, D. E. (2004). Verbal behavior analysis: A program of research in the induction and expansion of complex verbal behavior. Journal of Early and Intensive Behavior Intervention, 1(2), 141.”


Corpo Docente

Helena Duran Meletti (CRP06/125632)

Board Certified Behavior Analyst (BCBA), Psicóloga formada pela PUC/SP, mestre e doutoranda em Psicologia Experimental – Análise do Comportamento pela PUC/SP, com especialização em Análise Aplicada do Comportamento (ABA) voltada ao Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) e formação em Organizational Behavior Management (OBM). Psicóloga responsável pela Entremeio Intervenção Comportamental (São Paulo/SP) e Entremeio Vale Intervenção Comportamental (Taubaté-SP), instituições que atuam com indivíduos diagnosticados com TEA. Desenvolveu trabalhos sobre generalização e variabilidade do comportamento verbal de crianças e adolescentes diagnosticados com TEA, além de professora convidada na especialização de ABA aplicado ao TEA do Instituto Paradigma (São Paulo).

 

Notas Importantes

O curso será gravado e o conteúdo poderá ser acessado pelo prazo de 15 dias a contar da data do evento.

A confirmação da inscrição no curso está condicionada ao pagamento da matrícula.