Curso online

Aproximações entre o Projeto Portage e o BST na capacitação parental.

 
INFORMAÇÕES
 

Data/horário:

Dia 18/09/21, sábado, das 8:30 às 12:30

e

Dia 25/09/21 - sábado, das 8:30 às 12:30.

 

Importante: O curso será gravado e o conteúdo poderá ser acessado pelo prazo de 15 dias a contar da data do evento

Carga horária:   8 horas

Público Alvo

Estudantes e profissionais de saúde e educação.

Nível do curso – Introdutório

​Realizador: Paradigma Centro de Ciências e Tecnologia da Análise do Comportamento

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

 

Breve introdução sobre avaliação comportamental, modelos, estruturas e objetivos. Apresentação do Projeto Portage, sua história, seus objetivos e ênfase na capacitação parental. Ao longo desta apresentação serão feitas aproximações entre a proposta de capacitação parental do Projeto Portage com o Behavioral Skills Training (BST) e as discussões sobre uso da tecnologia e novas pesquisas em capacitação parental. Ao final do curso, será proposta discussão sobre a possibilidade de treinamento parental baseado nas habilidades e dificuldades mapeadas no repertório dos cuidadores/responsáveis, considerando suas preferências, suas necessidades e questões como estresse parental. Além disso, será abordado o efeito piramidal do treino e a transferência de know-how para além de comportamentos-alvo específicos.

Conteúdo programático:
- O que é uma avaliação comportamental: os passos de se fazer uma (da anamnese ao PEI).
- Apresentação do Projeto Portage: para que foi feito e como deve ser utilizado.
- Aproximação entre o Projeto Portage, BST e uso de tecnologia.
- Discussão sobre treinamento parental baseado nas características dos cuidadores/responsáveis, da criança e seus possíveis impactos no estresse parental.
- Discussão sobre efeitos piramidais e transformação social através da capacitação parental em ABA.

 

 

Bibliografia

Barboza, A. A. (2019). Avaliando procedimentos para treino parental sobre intervenção analítico-comportamental ao TEA. [Tese de Doutorado. Programa de Pós-Graduação em Teoria e Pesquisa do Comportamento. Universidade Federal do Pará].http://ppgtpc.propesp.ufpa.br/ARQUIVOS/teses/2019/Tese%20Adriano%20-%20Final%203.pdf

Luiselli, J. K. (Ed.). (2017). Applied behavior analysis advanced guidebook: A manual for professional practice. Academic Press.

Miltenberger, R. G. (2018). Modificação do comportamento: teoria e prática. Cengage Learning.

Parsons, M. B., Rollyson, J. H., & Reid, D. H. (2013). Teaching Practitioners to Conduct Behavioral Skills Training: A Pyramidal Approach for Training Multiple Human Service Staff. Behavior analysis in practice, 6(2), 4–16. https://doi.org/10.1007/BF03391798

Sarokoff, R. A., & Sturmey, P. (2004). The effects of behavioral skills training on staff implementation of discrete-trial teaching. Journal of Applied Behavior Analysis, 37, 535–538. doi: 10.1901/jaba.2004.37-535

Sella, A. C., & Ribeiro, D. M. (2018). Análise do comportamento aplicada ao transtorno do espectro autista. Appris Editora e Livraria Eireli-ME.

Shearer, M. S., & Shearer, D. E. (1972). The Portage Project: A model for early childhood education. Exceptional children, 39(3), 210-217.
 

CORPO DOCENTE

 

Anna Beatriz Queiroz (CRP 06/93698)

Doutorado e mestrado em Psicologia Experimental: Análise do Comportamento pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2015 e 2007), Especialização em Análise do Comportamento e a Terapia Analítico Comportamental pela Universidade Paranaense (2005) e Graduação em Psicologia pela Universidade Estadual de Londrina (2002). Formação em: Desenvolvimento de Games para Ead (2017) e Gestão de Equipes e Projetos de E-Learning (2016), pelo Instituto Brasileiro de Desenho Instrucional, bem como Teoria e Prática do Design Instrucional, pela Livre Docência Tecnologia Educacional (2015). Docente do curso de pós-graduação: Análise do Comportamento Aplicada ao TEA e Desenvolvimento Atípico pelo Paradigma – Centro de Ciências e Tecnologia do Comportamento. Tem mais de 15 anos de experiência na área de Psicologia (com ênfase em Análise do Comportamento Aplicada e Análise Experimental do Comportamento) e também tem experiência em Design Instrucional, Gestão de Projetos e Educação à Distância. Atuação principal: análise do comportamento aplicada ao autismo, acompanhamento terapêutico, psicoterapia comportamental, estudo de grupos, desenvolvimento de currículo, gestão do conhecimento, gestão de projetos bem como design de currículos e cursos.

Renata Millan (CRP 06/135740)

Especialização em andamento em Análise do Comportamento Aplicada ao TEA e Desenvolvimento Atípico pelo Paradigma – Centro de Ciências e Tecnologia do Comportamento. Graduada em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

CALENDÁRIO

 

Data/horário:

Dia 18/09/21, sábado, das 8:30 às 12:30h

e

Dia 25/09/21 - sábado, das 8:30 às 12:30h

INVESTIMENTO

R$ 200,00 (duzentos reais)

O Link de acesso será encaminhada por e-mail na véspera do evento.

 

 
 
 
 
IMPORTANTE – A confirmação da inscrição no curso está condicionada ao pagamento da matrícula.

ATENÇÃO: Valores diferenciados para alunos e ex-alunos dos cursos de mestrado, especialização, qualificação, formação, aprimoramento. Fale com nossa secretaria antes de se inscrever.