INFORMAÇÕES
IMPORTANTE:
As inscrições encerram-se às 20 horas do dia 09/05/2020
Carga horária: 4 horas
Publico Alvo
Profissionais da área da saúde e educação que trabalham com intervenções baseadas em ABA para indivíduos com TEA e demais interessados.
Nível do curso – Introdutório
Realizador: Paradigma Centro de Ciências e Tecnologia da Análise do Comportamento
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
O curso tem como objetivo definir os campos de atuação da ABA (Applied Behavior Analysis) e as principais características relacionadas à eficácia das intervenções aplicadas aos indivíduos com TEA e desenvolvimento atípico. O foco principal do curo é apresentar os principais conceitos descritos pela Análise do Comportamento e oferecer subsídios para a compreensão tanto do fenômeno comportamental quanto das estratégias desenvolvidas pela Análise do Comportamento Aplicada (ABA). Os conceitos serão apresentados em forma de aula expositiva interativa, construindo uma interface entre teoria e aplicação por meio de da discussão de exemplos e vídeos ilustrativos dos processos teóricos discutidos.
É importante ressaltar que não se trata de um curso com objetivo ensinar diretamente como implementar as estratégias e procedimentos de ensino do indivíduo diagnosticado com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Ao final do curso, espera-se que o aluno tenha adquirido conhecimentos introdutórios sobre os principais subsídios teóricos que embasam tais procedimentos e tenha aprimorado sua análise conceitual acerca do que pode favorecer a efetividade da sua aplicação.
Após a apresentação de cada conceito, serão feitas atividades avaliativas, sendo necessário que o aluno tenha aproveitamento de ao menos 70% das atividades para o recebimento do certificado.
Temas abordados
Na aula inaugural serão abordados os seguintes tópicos:
- Definição de ABA
- Concepções errôneas sobre a ABA
- Relação da ABA como Transtorno do Espectro Autista
- Principais características das intervenções baseadas em ABA para indivíduos com TEA
Nas demais aulas do curso completo serão abordados os seguintes temas:
·Pressupostos filosóficos da Análise do Comportamento;
·Análise do Comportamento e a noção de causalidade;
·O comportamento respondente versus comportamento operante;
·Reforçamento:
- Tipos de reforçadores;
- Reforçamento positivo e negativo;
- Esquemas de reforçamento;
- Extinção operante.
· Modelagem;
· Encadeamento;
·Fading;
·Discriminação e generalização;
. Controle Aversivo:
- Reforçamento negativo versus Punição;
·Operações motivadoras.
Bibliografia
Referências
·Catania, A. C. (1999). Aprendizagem: Comportamento, linguagem e cognição . São Paulo: Martins Fontes.
·Moreira, M. B., Medeiros, C. A. (2007) Princípios básicos de Análise do Comportamento. Porto Alegre: Artmed;
·Sidman, M. (1995). Coerção e suas implicações. Campinas: Editorial Psy.
·Sério et al. (2004). Controle de Estímulos e Comportamento Operante: Uma (nova) introdução. São Paulo: Educ.
·Skinner, B. F. (1953). Ciência e Comportamento Humano. São Paulo: Martins Fontes.
CORPO DOCENTE
Profa Dra. Cássia Leal da Hora - CRP (06/87228)
Analista do Comportamento acreditada pela ABPMC, Psicóloga formada pela PUC-SP, Mestre em Psicologia Experimental e Análise do Comportamento pela USP-SP. Doutora em Psicologia Experimental na PUC-SP. No Centro Paradigma é Coordenadora, Professora e Supervisora do curso de Especialização em Análise do Comportamento Aplicada ao TEA e desenvolvimento atípico. Também é docente permanente do Mestrado Profissional e tem se dedicado a pesquisar e intervir com pessoas com TEA delineando intervenções baseadas em ABA."
CALENDÁRIO
Data/horário
Dia 11/05 – das 18 às 22h (aula gratuita)
INVESTIMENTO
Aula inaugural gratuita
O link para liberação do acesso será encaminhado por email no dia do evento