ATENÇÃO: Valores diferenciados para alunos e ex-alunos dos cursos de mestrado, especialização, qualificação, formação, aprimoramento. Fale com nossa secretaria antes de se inscrever. 

Curso online

Manejo de comportamentos-problema em casos de TEA.

 
INFORMAÇÕES

 

Data/horário

Dia 23/06 – das 19 às 21h

Dia 24/06 – das 19 às 21h

Dia 25/06 – das 19 às 21h

 

Carga horária:   6 horas.

 

Publico Alvo:

Estudantes e profissionais das áreas da saúde e educação. 

 

Nível do curso – Introdutório

 

Realizador: Paradigma Centro de Ciências e Tecnologia da Análise do Comportamento

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

- O que é Comportamento;

      . Comportamento Respondente;

      . Comportamento Operante;

 

- Comportamentos-problema como comportamentos aprendidos;

 

- Processo de aprendizagem de comportamentos-problema;

 

- Análise Funcional;

      . Indireta;

      . Descritiva;

 

- Estratégias de manejo.

 

Bibliografia

 

- Cooper J.O, Heron T.E, Heward W.L. Applied behavior analysis (2nd ed.) Upper Saddle River, NJ: Pearson; 2007

- Del Rey, D. (2018). Avaliação e intervenção em casos de comportamento agressivo e autolesivo. In Duarte, C. P., Coltri e Silva, L., Velloso, L. R., Estratégias da Análise do Comportamento Aplicada para pessoas com Transtorno do Espectro do Autismo. São Paulo: Memnon;

- Florêncio, T. R., Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) e comportamentos-problema: Um caso de manejo no atendimento clínico infantil, sob a perspectiva analítico comportamental. (Texto no prelo para publicação);

- Glenn, S. S., & Field, D. P. (1994). Functions of the environment in behavioral evolution. The Behavior Analyst, 17, 241–259.

- Leonardi, J. L., Borges, N. B., & Cassas, F. A. (2012). Avaliação funcional como ferramenta norteadora da prática clínica. In N. B. Borges, & F. A. Cassas (Orgs.) Clínica analítico-comportamental: aspectos teóricos e práticos (pp. 105-109). Porto Alegre, RS: Artmed.

- Martin, G., & Pear, J. (2009). Modificação de comportamento: o que é e como fazer. Tradução organizada por N. C. Aguirre. 8a Edição. São Paulo: Roca.

- Sidman, M. (1995). Coerção e suas implicações. Campinas: Editorial Psy II.  

Skinner B.F. Ciência e comportamento humano. (4 ed.), São Paulo: Martins Fontes, 1981.

- Sella, A. C., Ribeiro, D. M., (2018). Análise do Comportamento Aplicada ao Transtorno do Espectro Autista, Curitiba: Appris (Capítulos 8 e 13)

 

CORPO DOCENTE

 

Tiago Florencio - CRP. 06-99446

 

Psicólogo pela Universidade de Taubaté com Formação em Clínica Analítico Comportamental Infantil pelo Paradigma – Centro de Ciências do Comportamento. É Mestre em Análise do Comportamento Aplicada pela mesma instituição. Foi professor de Análise Experimental do Comportamento na Faculdade Anhanguera. Atualmente é professor, supervisor e orientador nos cursos de Acompanhamento Terapêutico e Análise do Comportamento Aplicada ao Transtorno do Espectro Autista no Paradigma e professor e orientador no curso Especialização em Análise do Comportamento Aplicada ao Autismo e Outros Distúrbios do Desenvolvimento no NEPNEURO Goiania. 

CALENDÁRIO

Data/Horário:

Dia 23/06 – das 19 às 21h

Dia 24/06 – das 19 às 21h

Dia 25/06 – das 19 às 21h

INVESTIMENTO

R$ 150,00 divididos em duas mensalidades de R$ 75,00 cada em maio e junho

O boleto da mensalidade futura será encaminhado por email no início do mês de vencimento

O link para liberação de acesso será encaminhado por email nos dias das aulas

 

 
 
 
 
IMPORTANTE – A confirmação da inscrição no curso está condicionada ao pagamento da matrícula.